一、充分认识课程设计的重要性。找准关键点。 人们常说：磨刀不误吹柴功，实践证明，准备工作越充分，后面 我校机制专业学生在学完诸如《机械制图》、《机械零件》、 的工作做起来就越容易。准备工作我们从丽个方面着手进行：
一
《金属切削原理及刀具》、《液压传动》、《金属切削机床》、《机械 方面由相关教研组确定设计课题，下达设计任务书；选定业务过制设计或大型作业，通过进行课程设计这一实践性教学环节， 计开始前就搜集设计资料、实物、模型等其他辅助资料，精心编学生都反映既巩固、深化和扩展了本课程所学的理论知识，动 写设计指导书，对设计的全过程要了然于胸，设计中学生常犯、手能力大大加强，又为他们的毕业设计及以后参加实际工程设 易犯的错误要做到心中有数，这样指导设计时才能做到有的放计工作打下了良好的基础。而在这些课程设计中，我们又以《机 矢。另一方面是布置学生到图书馆借阅必要的工具书、设计资料， 械制图》测绘和《机械零件》课程设计这两个设计作重点来抓。 复习课程设计中需要用到的相关课程知识。如在进行零件设计前因为制图这门学科众所周知是机械专业学生非常重要的技术基 要求学生复习制图、工程力学、公差配合、机械零件上的相关理础课，如果制图没有过关将直接影响后续课程的学习和将来从 论知识，同时召开设计动员会，消除他们的畏难情绪，让学生能事机械制造类工作，所以在制图这个最后一教学环节上进行强 充满信心地投入到设汁工作中去。通过这样做就为设计工作的正化提高。而《机械零件》课程设计正是机械专业学生第一次全 常进行奠定了良好的基础。面系统地进行设计工作。需要运用课程及相关课程理论知识进行计算，查阅相关设计数据和资料。进行经验估算等一系列工 注意课程设计的选题科学性。
a)驱动方式：恒相流PwM控制； 本次维修维修过程中，在进口器件无法买到或购买需要较
b)接口信号：通过面板拔码开关第一位可选择5v或24V接 长时间的时候，通过采用国同类产品代替，这样不仅可以节省 口信号； 维修时间，有力的保障了生产进度，同时一次节约经费数万元。
c)励磁方式：多种细分模式可由开关选择 从本次维修也可以看出，随着电路板制造技术的发展，
e)具有运行模式多档细分；路板的复杂化，再加上有的生产厂家为了保护自身的产权利
f)具有输入信号光电隔离；短路、错相保护；故意使元器件标识不详，甚至将关键器件的型号处理掉，
g)提供节能的半电流锁定功能可选维修电路板已经成为一件很麻烦甚至不可能的一件事情。传统h)具有脱机(RsT)保持功能；的依靠维修电路板、更换其中某一个元器件从而达到恢复机床
i)具有自动试机功能；故障的模式已经过去。在这种情况，只能依靠更换损坏电路板安装时，由于其所需输入电压为15～45V(DC)，而原驱动 备件，但是对于一些进口设备，备件的查找和购买都比较困难。
因此，在此类设备故障维修中，分析清楚故障电路板的工作原块便可实现其直流输入要求。试机时，首先通过面板拨码开关选 理从而用国产电路板代替的维修方法是一种既省时又节约成本择5v接口信号以适应CPu输出信号类型；考虑到驱动板散热问 的维修模式。所以可以说本次维修是以国产部件修复进口设备题，先将输出电流调节到1A，机床运行后根据负载情况适当调节。
